Taller: "Robótica Educativa y Pensamiento Computacional para la Innovación de las Prácticas Docentes". Organizado por la UNaM - Secretaría de Extensión de la Facultad de Artes y Diseño de Oberá.

Fundamentos:

Cupo de la capacitación: 20 asistentes.

Disertante: Prof. Gonzalo Sebastián Yablonski.

Destinatarios de la capacitación: Docentes de distintos niveles y modalidades educativas interesados en incorporar herramientas de programación, pensamiento computacional y robótica educativa en sus prácticas de enseñanza.

La creciente incorporación de las tecnologías digitales en los ámbitos educativos platea la necesidad de que los docentes desarrollen nuevas competencias que les permitan integrar herramientas tecnológicas de manera significativa en sus prácticas pedagógicas. En este contexto, la robótica educativa constituye una estrategia innovadora que favorece el aprendizaje activo, el trabajo colaborativo, la resolución de problemas y el desarrollo del aprendizaje del pensamiento computacional.

Las plataformas de programación por bloques, como Scratch, facilitan el acceso a conceptos fundamentales de programación sin requerir conocimientos previos avanzados, permitiendo a los docentes comprender los principios básicos de la loca computacional y trasladarlos a diferentes áreas curriculares.

Asimismo, herramientas de simulación como Tinkercad posibilitan el diseño y prueba de circuitos eléctricos en entornos visuales, brindando oportunidades de experimentación seguras y accesibles. Estas experiencias favorecen la comprensión de conceptos relacionados con la electrónica, la auto programación y el funcionamiento de dispositivos tecnológicos.

Objetivos:

General: Promover una aproximación al pensamiento computacional, la programación y la robótica educativa como herramientas para la innovación de las practicas docentes, mediante una experiencia formativa teórico-práctica que favorezca la exploración de recursos digitales su integración en propuestas pedagógicas.

Específicos: -Introducir los fundamentos del pensamiento computacional aplicados al ámbito educativo.

-Capacitar a los docentes en el uso de herramientas de programación por bloques como Scratch.

-Desarrollar habilidades para la simulación y el diseño de circuitos electrónicos mediante la plataforma Tinkercad.

-Favorecer la comprensión de conceptos básicos electrónicos, sensores y actuadores.

-Promover el diseña de propuestas pedagógicas interdisciplinarias basadas en la robótica educativa.

-Generar experiencias prácticas que permitan a las participantes incorporar tecnologías emergentes en sus clases.

-Favorecer la reflexión, el intercambio y la consolidación de aprendizajes mediante actividades sincrónicas y asincrónicas desarrolladas en un aula virtual.

Temario:

·         Eje 1: Pensamiento computacional y resolución de problemas: - Conceptos fundamentales: descomposición de problemas, reconocimiento de patrones, abstracción y diseño de algoritmos.

-Estrategias pedagógicas actividades desconectadas (unplugged) para el desarrollo de la lógica computacional.

·         Eje 2: Programación por bloques con Scratch:

-Exploración de la interfaz de Scratch: escenarios, objetos y bloques de código.

-Fundamentos de programación: secuencias, eventos, condicionales y ciclos.

-Creación de historias animadas y recuerdos didácticos interactivos.

·         Eje 3: Electrónica educativa y simulación con Tinkercad: -Introducción a la electrónica básica: circuitos, voltajes, sensores y actuadores.

-Uso de plataformas Tinkercad Circuits para simulación y experimentación virtual.

·         Eje 4: Integración curricular y propuestas pedagógicas: -Diseño de propuestas didácticas e interdisciplinarias orientadas a la práctica docente.

-Socialización de experiencias e intercambio de saberes.

·         Eje 5: Actividad integradora y socialización:

 -Elaboración de una propuesta didáctica que integre pensamiento computacional, programación o robótica educativa.

-Presentación de la propuesta en el aula virtual.

-Intercambio y retroalimentación entre los participantes.

-Socialización de experiencias en un encuentro sincrónico virtual.