Diplomatura Superior: "Desafíos para el Cambio y la Innovación: la Educación Emocional". Dictada por la Universidad de la Integración Sudamericana (UNISUD).

Fundamentos:

La Diplomatura Superior: "Desafíos para el cambio y la innovación: la educación emocional"se inscribe en el marco de las transformaciones profundas que atraviesan los sistemas educativos contemporáneos, atravesados por cambios sociales, culturales, tecnológicos y emocionales de creciente complejidad.

En el contexto del Siglo XXI, la educación ya no puede limitarse a la transmisión de contenidos disciplinares, sino que debe orientarse a la formación integral de las personas, incorporando competencias socioemocionales como condición indispensable para el aprendizaje significativo, la convivencia democrática y el desarrollo humano sostenible.

La propuesta reconoce que los trayectos escolares configuran subjetividades, moldean vínculos con el conocimiento y tienen impacto directo en la construcción de proyectos de vida. En este sentido, la educación emocional se concibe como un proceso educativo continuo, transversal y permanente, que atraviesa el currículum, la gestión institucional y la práctica docente cotidiana.

Desde una perspectiva crítica y reflexiva, la Diplomatura propone analizar la innovación educativa no como un acto aislado, sino como un proceso institucional, organizacional y pedagógico que requiere:

• liderazgo transformador,
• seguridad psicológica,
• compromiso profesional,
• formación docente específica,
• y construcción colectiva de proyectos de mejora.

Inspirada en los aportes teóricos de la pedagogía contemporánea y de la educación emocional —especialmente desde el enfoque de Rafael Bisquerra—, la propuesta sostiene que educar el afecto implica dotar a los docentes de marcos conceptuales y herramientas prácticas para intervenir conscientemente en los procesos emocionales que atraviesan la enseñanza, el aprendizaje, la convivencia y la gestión escolar.

Así, UNISUD  asume, un fuerte compromiso con la prevención de problemáticas sociales y educativas (violencia, acoso, abandono escolar, conductas de riesgo), entendiendo que el fortalecimiento de las competencias emocionales contribuye al bienestar personal, institucional y comunitario.

Propósitos Formativos

La Diplomatura tiene como propósito central formar docentes capaces de liderar procesos de innovación educativa, integrando la educación emocional como eje estratégico para la mejora de la calidad educativa y la construcción de instituciones más inclusivas, humanas y reflexivas.

En particular, se orienta a:

• consolidar la educación emocional como competencia básica para la vida;
• fortalecer el rol del docente como mediador emocional y pedagógico;
• promover culturas institucionales basadas en el respeto, la convivencia y la seguridad psicológica;
• impulsar procesos de autoevaluación y mejora continua en las instituciones educativas.

Objetivos:

Objetivo General: Formar Profesionales capacitados en los aspectos teóricos y prácticos de la implementación de una educación que responda a los desafíos del Siglo XXI.

Objetivos Específicos:

• Delimitar y definir campos de actuación que faciliten la innovación en el ámbito educativo. 
• Brindar contenidos conceptuales y herramientas metodológicas que permitan ampliar los saberes de los participantes de todos los niveles educativos, en el abordaje de esta temática.
• Reconocer la importancia y la necesidad de la educación emocional para promover una formación integral del educando.
• Identificar los diversos aspectos de la dimensión emocional en los procesos vinculares, en la gestión, la convivencia, la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones escolares.
• Establecer la educación emocional como tema transversal y su transferencia a la comunidad.
• Desarrollar propuestas de abordaje e intervención sobre los afectos y emociones en el entramado institucional y el desarrollo emocional y social de los distintos sujetos que intervienen en los procesos educativos.

Temario:

La Diplomatura Superior “Desafíos para el Cambio y la Innovación: La Educación Emocional” se estructura en módulos articulados que integran innovación educativa, educación emocional y gestión institucional, desde una perspectiva teórico-práctica, reflexiva y situada.

La propuesta formativa se orienta a fortalecer las competencias profesionales de los docentes para intervenir en contextos educativos complejos, promoviendo el bienestar personal, institucional y comunitario, y asumiendo un firme compromiso con la prevención de problemáticas sociales y educativas tales como la violencia, el acoso, el abandono escolar y las conductas de riesgo, a través del desarrollo sistemático de las competencias emocionales.

Coordinadora Académica: Dra Gladys Lopez de Tur.

Contenidos:

Módulo I: La Innovación Educativa
La innovación educativa como proceso de cambio y aprendizaje organizacional. Cultura institucional, seguridad psicológica y condiciones necesarias para la mejora sostenida de la calidad educativa.

Módulo II: Contenidos y Niveles de la Innovación
Dimensiones, ámbitos y niveles de la innovación educativa: políticas públicas, gestión institucional y prácticas pedagógicas. Innovación educativa y tecnologías de la información y la comunicación.

Módulo III: Dimensión Institucional y Organizativa de las Innovaciones Educativas
El Proyecto Educativo Institucional como eje del cambio. Liderazgo pedagógico y transformador, profesionalidad docente y construcción de climas institucionales que favorezcan la innovación y el compromiso colectivo.

Módulo IV: Las Emociones y su Clasificación
Conceptualización de las emociones y fenómenos afectivos. Emociones básicas y secundarias. Relación entre emociones, actitudes y valores en los procesos educativos y vinculares.

Módulo V: La Educación Emocional
Fundamentos pedagógicos y marcos teóricos de la educación emocional. Educación emocional como proceso educativo continuo, transversal y permanente. Marcos normativos y efectos de su implementación en las instituciones educativas.

Módulo VI: Los Contextos de Aplicación de la Educación Emocional
La educación emocional en los contextos familiar, comunitario, institucional y curricular. Diseño e implementación de programas integrales de educación emocional en el Proyecto Curricular Institucional.

Módulo VII: El Perfil Docente para la Educación Emocional
El docente como mediador emocional y pedagógico. Bienestar docente, convivencia institucional, compromisos emocionales de la tarea educativa y la escuela como comunidad de aprendizaje.

Módulo VIII: Las Demandas de la Sociedad Actual y la Educación en Valores
Educación en valores humanos, ciudadanía, solidaridad y compromiso social. La educación como herramienta privilegiada para la transformación individual y social y para el fortalecimiento del tejido comunitario.

Módulo IX: La Educación para la Paz y la Resolución de Conflictos
Cultura de paz, educación en derechos humanos y mediación escolar. Abordaje cooperativo del conflicto y estrategias de prevención de la violencia desde la educación emocional y la seguridad psicológica.

Módulo X: La Evaluación en la Educación Emocional
Diseño de estrategias e instrumentos de evaluación de programas de educación emocional. Seguimiento de procesos, participación de las familias y la comunidad educativa, y elaboración de informes pedagógicos e institucionales.

Módulo XI: Autoevaluación de las Instituciones Educativas
Evaluación y autoevaluación institucional como procesos de construcción colectiva. Análisis del Proyecto Educativo Institucional y del Proyecto Curricular Institucional. Toma de decisiones y diseño de proyectos de mejora continua.

Módulo XII: Trabajo Final Integrador
Elaboración de un trabajo académico individual que articule los marcos teóricos desarrollados con una propuesta de intervención educativa o institucional, orientada a los desafíos del Siglo XXI y al fortalecimiento de la educación emocional como eje de la calidad educativa.