Taller de oratoria. Destinatarios: Docentes de todos los Niveles del Área Lengua. Organiza la Universidad Nacional del Alto Uruguay.

Fundamentos:

Importante: La preinscrpción en la plataforma SIRyC no garantiza la inscripción definitiva. Dado que este Taller tiene cupo de 75 participantes, se irán confirmando las inscripciones mediante comunicaciones con los aspirantes. 

Gran parte de lo que sucede en el aula está emdiado por la verbalización de los conceptos y propuestas pedagógicas, que no es otra cosa que el orador ante su audiencia. Sin embargo es oportuno desmitificar algunos supuestos respecto a la "naturalidad" de los discursos orales. Se tiende a suponer que tomar la plabra en público es algo que los docentes realizan con regularidad sin mayores obstáculos, como si todas las comunicaciones fueran equivales y los docentes se adaptasen a ellas inmediatamente desde una "habilidad intrínseca a su rol". Sin embargo basta con que el escenario cambie, la audiencia se modifique -aumente, convoque a extraños, esté mediada por la tecnología, afecte a superiores, etc.- para que estas habilidades flaqueen. No es que ese experto orador se esfume, sino que la oratoria es, necesariamente, algo más complejo. 

Hay dos preguntas clave que vale la pena formularse ¿qué debe enseñarse sobre oratoria/oralidad académica? y ¿cómo hacerlo? Desde que en 2023 se dio lugar a los primeros talleres de oratoria de la UNAU, estos espacios se han configurado como entramados dialógicos, en proceso de transformación y resignificación atendiendo a las circunstancias y sometiendo la propuesta a un proceso investigativo y crítico. A partir de ello se han repensado las propuestas de enseñanza de la oratoria/oralidad académica buscando acercar el enfoque a la realidad misionera -plurilingüe, taciturna y, a la vez globalizada-.  

Conforme a las observaciones realizadas en nuestro contexto (Barrios y Raasch, 2025; Maidana, 2025) y, particularmente por las características de la oratoria/oralidad académica, estamos en condiciones de afirmar que la experiencia de tomar la palabra es una de las prácticas pedagógicas más completas y complejas para los estudiantes y, a su vez, una de las menos acompañadas -y homologadas- por parte de los docente. Ello, como ya hemos observado radica en la deficiencia misma de la enseñanza de estas prácticas en las trayectorias formativas, la ausencia de bbliografía adecuada para llevar a cabo experiencias concretas y las inseguridades propias de quines, al no recibir una capacitación suficiente en relación a estos tópicos, dudan o se cuestión sobre cómo legitimar ciertas observaciones o criterios. 

Si pensamos en la expresión oral del lenguaje formal, académico, disciplinar, científico o, simplemente, escolarizado nos encontramos con un uso específico que requiere entrenamiento, suspicacia, comprensión inmediata y profunda de múltiples canales de información simultáneos y que desaparecen al instante. En consonancia la propuesta que presentamos atiende a la necesidad de fortalecer las destrezas de los docentes en el terreno de la oratoria/oralidad académica, entendieno que son el modelo a seguir para sus estudiantes. Y, a su vez, brindar estrategias, formular y repensar propuestas conforme a los espacios áulicos, a fin de andamiar los procesos de oralidad en las aulas de clase. Dicho esto, este taller está pensado para mejorar las prácticas discursivas orales de los docentes asistentes en distintos aspectos y atendiendo a una pluralidad de escenarios, como tambipen, para brindar un soporte pedagógico que contribuya a enriquecer sus mediaciones respecto a la oralidad dentro del aula. 

A través de este enlace podrás visualizar las fechas de los encuentros: https://drive.google.com/file/d/14r7QbJJCHRTSNcFP5I3rmTGUSXsZG4I_/view?usp=drive_link

CRONOGRAMA TALLER ORATORIA

Horario 14:00 a 16:00 hs.

MAYO

06/05: Presencial

13/05: Presencial

20/05: Virtual

27/05: Virtual

JUNIO

03/06: Presencial

10/06: Virtual

17/06: Virtual (Consultas en el aula)

24/06: Presencial

AGOSTO

05/08: Virtual

12/08: Presencial

19/08: Virtual

26/08: Presencial

SEPTIEMBRE

02/09: Virtual

09/09: Presencial

16/09: Virtual

23/09: Presencial

Total de Encuentros: 16 clases

 

 

Objetivos:

Objetivo general: 

• Abordar la oratoria/oralidad académica como objeto de enseñanza-aprendizaje desde una perspectiva territorial. 

Objetivos específicos:

• Trabajar de manera práctica la voz, el lenguaje corporal y la organización del discurso.
• Reconocer estrategias de enseñanza de la oratoria/ oralidad académica y contextualizarlas.
• Recuperar insumos de la oratoria y oralidad académica para el despliegue de la palabra en las aulas por parte de los docentes y su trabajo con los estudiantes, tendiendo encuenta: géneros orales, estructuras discursivas, voz y lenguaje corporal. 

 

Temario:

UNIDAD I. Oratoria y oralidad académica.

Fines de la oratoria, definición, diferencia de la oratoria tradicional y actual. La comunicación; modelo de la comunicación, componentes, características. Los géneros discursivos primarios y secundarios; características.

Oralidad académica, géneros orales: exposición, debate, narración o teatralización, ponencia, mesa de trabajo, parcial, examen.

UNIDAD II. La voz y el lenguaje no verbal.

La voz; manejo de la voz, técnicas respiratorias. La dicción; concepto y estrategias de manejo de la voz. Volumen, tono, pausas y silencios, ritmo; prosodia.

Lenguaje no verbal. Gestos y ademanes. La adecuación: vestimenta, costumbres, hábitos. Recursos expresivos: el estilo.  Ejercicios teatrales. Estrategias para la ejercitación en las aulas.

UNIDAD III. Estructura del discurso y adecuación a la audiencia.

Estructura típica de los discursos: presentación, introducción, desarrollo, cierre. Pasos para producir cada una de las partes y preguntas clave. La retroalimentación.

El Público o auditorio; características. La empatía. El miedo escénico, estrategias y técnicas para controlarlo.

Unidad IV. Estrategias expositivas, argumentativas y emotivas.

Discursos expositivos: sintéticos y analíticos. Estrategias de la argumentación: argumentos y contrargumentos, desacreditación y apelación a las emociones. Discursos emotivos: estrategias para lograr sintonía, generar empatía y conmover al auditorio.

Vicios de la oralidad: muletillas, ideas inconclusas, registro inadecuado, estrategias inadecuadas.