Actualización Académica: "Educación Digital Integral: Horizontes pedagógicos, éticos y críticos para el presente de la Educación". Cohorte 2025. Organizado por el Instituto Superior Andrés Guacurarí.

Fundamentos:

La educación digital integral debe concebirse como un dispositivo formativo complejo, que articula competencias técnicas con la comprensión crítica de las condiciones materiales, simbólicas y vinculares que modelan la experiencia escolar contemporánea. Su abordaje implica desentrañar las lógicas de consumo digital, la estructura de las plataformas, la arquitectura algorítmica que organiza la información, las emociones asociadas a los vínculos virtuales, las temporalidades aceleradas y las formas de representación que configuran identidad, pertenencia y reconocimiento en los espacios digitales.

En este sentido, el postítulo se propone como un espacio de formación académica destinado a docentes en ejercicio o en formación, orientado a promover procesos de revisión crítica de la práctica, análisis contextualizado de los escenarios escolares, diseño de estrategias pedagógicas innovadoras y resignificación del sentido del enseñar en tiempos de hiperconectividad. La propuesta busca fortalecer la capacidad de los educadores para intervenir de manera reflexiva y creativa frente a los desafíos de la cultura digital, comprendiendo sus dimensiones éticas, emocionales y cognitivas.

La perspectiva que sustenta el postítulo parte de una premisa fundamental: la tecnología es una mediación cultural, social y política, cargada de valores y efectos concretos sobre las subjetividades. Las herramientas digitales, en sus múltiples formas, condicionan los modos de atención, las formas de comunicación, el acceso al conocimiento y la configuración de los vínculos afectivos. Por ello, el enfoque integral de la educación digital no puede limitarse a la inclusión de dispositivos o contenidos tecnológicos en el currículum, sino que requiere una transformación epistemológica profunda en la manera de concebir el acto educativo, articulando pedagogía, cultura, ética y afectividad.

Objetivos:

Objetivo General: La Actualización Académica en Educación Digital Integral: Herramientas y horizontes pedagógicos y éticos para la escuela busca promover una formación crítica, pedagógica y ética en Educación Digital Integral, que les permita repensar sus prácticas educativas en diálogo con los desafíos contemporáneos del mundo digital.

Objetivos específicos

• Potenciar la reflexión pedagógica sobre los efectos de la digitalidad en la construcción del vínculo educativo, los procesos de enseñanza-aprendizaje y las dinámicas institucionales.
• Promover herramientas conceptuales y didácticas que permitan a los y las docentes elaborar propuestas educativas significativas, innovadoras y contextualizadas en entornos mediados por tecnologías.
• Profundizar la comprensión del rol docente como figura formativa y ética frente a los desafíos y tensiones que impone la cultura digital en las trayectorias escolares.
• Habilitar procesos de análisis y resignificación de las prácticas docentes a partir del diálogo crítico entre saberes pedagógicos y experiencias reales en la escuela.
• Favorecer el diseño de estrategias de acompañamiento educativo que contemplen las dimensiones emocionales, relacionales y cognitivas de los sujetos en escenarios digitalizados.
• Construir una mirada pedagógica de la ciudadanía digital que recupere el compromiso con los derechos educativos, el cuidado colectivo y la justicia social.

Temario:

MÓDULO I – Educación digital integral: fundamentos pedagógicos, éticos y críticos

MÓDULO II – Dimensión emocional, vincular y ética de la experiencia digital en la escuela

MÓDULO III – Diseño pedagógico en escenarios digitalmente mediados

MÓDULO IV – Ciudadanía digital, derechos educativos y cultura democrática

MÓDULO V – Trabajo Final Integrador