Curso: "Actualización en Didáctica de la Natación: Herramientas para una práctica situada y reflexiva en los Niveles Inicial, Primario y Secundario". Organizada por la Dir de Educación Física y Prácticas recreativas extracurriculares Supervisión Región I - Posadas - CGE de Misiones.

Fundamentos:

Cupos limitados. Destinado a Licenciados en Actividades Físicas, Maestros y Profesores de Educación Física, estudiantes de carreras afines y otros. No se aceptarán inscripciones que no cumplan con estos requisitos. 

Además deberá completar el siguiente cuestionario: 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf7IgVGsQJSvhz91NWuas-JCEZdvaBShvGN53l3CtYD_LGI0w/viewform

Primera Jornada: viernes 8 de mayo

Turno Mañana: 07:30 a 12:30 horas.

Pausa Intermedia: 12:30 a 14:00 horas.

Turno Tarde: 14:00 a 19:00 horas.

Segunda Jornada: sábado 9 de mayo

Turno Único: 08:00 a 13:00 horas.

El presente Curso de Actualización en Didáctica de la Natación se fundamenta en la necesidad de fortalecer las competencias profesionales de los docentes y futuros docentes de Educación Física de la Provincia de Misiones. La propuesta busca garantizar un manejo riguroso de las herramientas de enseñanza en el medio acuático, conforme a los contenidos explicitados en los Diseños Curriculares Jurisdiccionales (DCJ).

La relevancia de esta actualización radica en su alineación directa con los ejes vertebradores de la escolaridad obligatoria: en el Nivel Primario, a través de los ejes “Juegos sociomotores y prácticas ludomotrices” (1.º y 2.º ciclo) y “Los juegos y los deportes” (3.º ciclo); y en el Nivel Secundario, mediante el eje “Deportes” en el Ciclo Básico y “Los juegos y los deportes” en el Ciclo Orientado. En el Diseño Curricular jurisdiccional del nivel inicial, se abordan los contenidos propuestos por el mismo si bien no hay una mención explícita del medio acuático.

El trayecto formativo propone un enfoque de desarrollo profesional situado, integrando herramientas conceptuales y prácticas que resultan aplicables tanto en el aula de educación física escolar como en ámbitos de educación no formal. Se propicia que el profesional reconozca el valor pedagógico de la natación en todas sus etapas, desde la ambientación inicial hasta la adquisición de técnicas específicas, considerando estrictamente las fases sensibles y las etapas evolutivas de los estudiantes.

Ante los constantes avances científicos, tecnológicos y los nuevos enfoques didácticos, la actualización permanente se vuelve imperativa para el abordaje de los conocimientos psicomotores y técnicos. En este sentido, el curso aborda dos dimensiones fundamentales de la disciplina: la formación física vinculada a la educación del movimiento y la optimización del esfuerzo en relación con las cualidades condicionales y coordinativas.

Finalmente, la propuesta se desarrolla bajo una modalidad teórico-práctica en entornos específicos, asegurando que el docente adquiera las estrategias necesarias para dar respuesta a las diversas orientaciones de la natación, facilitando su aplicación en el campo de la salud y el deporte.

En la actualidad, la enseñanza de la natación escolar enfrenta el desafío de traducir los avances teóricos en prácticas efectivas. A pesar de los avances normativos y curriculares en la enseñanza de la natación dentro del sistema educativo, persiste una brecha significativa entre los principios teóricos y su aplicación en las prácticas áulicas cotidianas. Los docentes de Educación Física se enfrentan a escenarios de alta complejidad, gestionando grupos heterogéneos caracterizados por la diversidad de condiciones de salud, contextos de vulnerabilidad social y diversas barreras para el aprendizaje.

Esta realidad evidencia la urgencia de revisar y fortalecer las estrategias pedagógicas y didácticas, con el fin de garantizar la inclusión plena, la equidad de oportunidades y el aprendizaje significativo.

El objetivo es brindar herramientas dinámicas y promover la reflexión colaborativa siendo imperativo generar espacios de actualización que permitan a los docentes reflexionar sobre su praxis, intercambiar experiencias y adquirir herramientas concretas para la construcción de entornos acuáticos seguros e inclusivos. Lograr una participación plena y un aprendizaje significativo requiere, por tanto, una readecuación de las estrategias didácticas tradicionales.

Objetivos:

OBJETIVO GENERAL

·         Promover trayectos de actualización en didáctica de la natación destinados a los niveles Inicial, Primario y Secundario, mediante el análisis y la problematización de la práctica profesional situada, sustentada en marcos teóricos contemporáneos que respondan a las demandas actuales del sistema educativo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Analizar y vivenciar propuestas didácticas teórico-prácticas que permitan identificar los fundamentos de la enseñanza, desde las habilidades motrices básicas acuáticas hasta las técnicas deportivas específicas.

·         Resignificar la práctica docente a partir de la reflexión crítica sobre las problemáticas emergentes en el ámbito acuático, integrando los aportes del diseño curricular vigente.

·         Fomentar procesos de metacognición sobre las acciones de enseñanza, permitiendo que el docente produzca reflexiones profundas que transformen su intervención pedagógica en curso.

·         Desarrollar la sensibilidad perceptiva y motriz a través de situaciones prácticas que demanden el dominio de capacidades coordinativas y habilidades específicas del medio acuático.

·         Comprender la versatilidad de las actividades acuáticas en sus dimensiones profiláctica, terapéutica y su transferencia funcional a la vida cotidiana y la salud integral.

·         Internalizar y aplicar protocolos de seguridad e higiene en el desarrollo de las actividades acuáticas, garantizando un entorno de aprendizaje seguro y profesional.

Temario:

EJE 1: Didáctica de la Alfabetización Acuática

Marco Curricular. La natación como contenido escolar en los Diseños Curriculares de la Provincia de Misiones.

Enfoques de Enseñanza. Evolución del modelo mecanicista hacia modelos comprensivos, lúdicos y constructivistas.

La Tríada Didáctica en el Agua. Dinámicas de interacción entre docente, alumno y el saber acuático.

La Adaptación al Medio. Corrientes actuales en ambientación y el dominio de los pilares básicos (flotación, respiración y propulsión inicial).

Estrategias Metodológicas. El juego motor como herramienta de aprendizaje frente al ejercicio como base de formación física. Diferencias didácticas entre el Nivel Inicial, el nivel Primario y el nivel secundario.

Campos de Aplicación. Dimensiones educativa, recreativa e iniciación al deporte.

EJE 2: La Natación como Herramienta de Salud, la Educación del Movimiento y Formación Física.

Desarrollo Motor. Evolución de las habilidades motrices básicas a las específicas. Fases sensibles y criterios de selección de contenidos según la etapa evolutiva (niñez y adolescencia).

Reestructuración Sensoperceptiva. Ajuste postural, equilibrio hidrodinámico y construcción del esquema motor en el agua (percepción espacio-temporal).

Capacidades Condicionales y Coordinativas. Desarrollo de cualidades físicas básicas y específicas en el medio acuático.

Técnicas básicas de los Estilos de Nado. Metodologías de enseñanza orientadas a la economía de esfuerzo y la eficiencia hidrodinámica.

EJE 3: Planificación, Intervención y Reflexión Docente. Práctica Profesional Situada

Planificación de la Enseñanza. Estructura pedagógica de la clase.

Modelos de intervención y estilos de enseñanza.

La Práctica Reflexiva. Análisis de la práctica profesional (reflexión antes, durante y después de la acción) y procesos de metacognición docente.

Observación e Intervención. Resolución de situaciones-problema y toma de decisiones en las clases.

Evaluación de Procesos. Criterios de evaluación e indicadores de avance en el aprendizaje acuático.

EJE 4: Gestión de Riesgos, Seguridad y Ámbitos de Actuación

Seguridad Operativa y Prevención. Protocolos de higiene, gestión de grupos y medidas de seguridad en instalaciones específicas.

La Natación en el Ámbito No Formal. Particularidades didácticas en escuelas de natación, colonias de vacaciones y clubes deportivos.