Fecha
Realización:
05-06-2026 23:59:00
Fecha
Inicio Preinscripción:
22-05-2026 16:55:00
Fecha
Fin Preinscripción:
05-06-2026 18:00:00
Extensión hasta:
20-06-2026 18:00:00
Sede/Plataforma:
Posadas Mediado por la tecnología / Semipresencial
 

Postítulo: Diplomatura Superior en Herramientas tecnodidácticas en la era digital. Dictada por la UNaM - Facultad de Humanidades y Cs Sociales.


Fundamentos:

La educación ha estado en constante transformación, impulsada por los avances tecnológicos y la necesidad de adaptarse a un mundo cada vez más digital. En este contexto, la Diplomatura en Herramientas tecnodidácticas en la Era Digital surge como una respuesta a la demanda de formadores que busquen integrar nuevas tecnologías en sus prácticas educativas. La formación de profesionales capacitados en el uso de herramientas digitales es esencial para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Esta propuesta está basada en: 1.Cambio en los Paradigmas Educativos: La educación tradicional, basada en el modelo expositivo, está dando paso a enfoques más dinámicos y centrados en el estudiante. Las herramientas digitales ofrecen oportunidades para implementar metodologías activas que fomenten la colaboración, la creatividad y el pensamiento crítico. 2.Acceso y Diversidad: La era digital ha democratizado el acceso a la información y ha permitido que alumnos de diversos contextos socioeconómicos puedan participar en procesos educativos de calidad. La diplomatura permitirá a los educadores aprender a utilizar herramientas digitales de manera inclusiva y equitativa. 3,Desarrollo de Competencias Digitales: En un mundo laboral cada vez más digitalizado, es imprescindible que los educadores no solo enseñen contenidos, sino que también desarrollen habilidades digitales en sus estudiantes. La diplomatura equipará a los docentes con las competencias necesarias para preparar a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI. 4.Innovación Educativa: Las herramientas digitales facilitan la innovación en el aula. Desde plataformas de aprendizaje online hasta aplicaciones interactivas, los educadores pueden diversificar sus estrategias didácticas y personalizar el aprendizaje, atendiendo a las necesidades específicas de cada alumno. De manera que la Diplomatura en Herramientas Tecnodidácticas en la Era Digital representa una oportunidad única para que los educadores se aggiornan a las nuevas realidades del aprendizaje. En un mundo en constante cambio, es fundamental que los docentes estén preparados para enfrentar los retos y aprovechar las oportunidades que ofrecen las tecnologías digitales, asegurando así una educación de calidad y pertinente para las futuras generaciones Con este programa, se busca no solo transformar las prácticas educativas, sino también contribuir a una educación más inclusiva y accesible para todos teniendo en cuenta las particularidades de las comunidades educativas provincial para el desarrollo de la diplomatura se utilizará enfoque teórico-práctico, donde los participantes no solo adquirirán conocimientos sobre herramientas digitales, sino que también experimentarán su uso en actividades reales. Asimismo, se promoverá la creación de proyectos colaborativos e interdisciplinares que permitan a los docentes aplicar lo aprendido en sus contextos específicos.

Objetivos:

GENERAL Fortalecer la trayectoria formativa docente en el uso de las herramientas tecnodidacticas tendientes a enriquecer los procesos de enseñanza y aprendizajes y desarrollar habilidades digitales en los /las estudiantes

ESPECIFICOS Desarrollar el manejo instrumental de una variedad de herramientas y plataformas digitales (como sistemas de gestión del aprendizaje -LMS-, herramientas de videoconferencia, y aplicaciones multimedia) relevantes para su área y nivel educativo. Diseñar y crear contenidos y recursos educativos digitales innovadores (incluyendo presentaciones interactivas, videos educativos, podcasts, y actividades gamificadas) que enriquezcan la experiencia de aprendizaje Implementar estrategias de evaluación digital, utilizando herramientas para crear cuestionarios, rúbricas electrónicas y portafolios digitales que permitan una retroalimentación oportuna y efectiva. Fortalecer competencias de búsqueda y gestión de la información evaluando la validez y fiabilidad de la información y los recursos en línea Comprender y aplicar los principios de un uso responsable y ético de las tecnologías, incluyendo la protección de datos personales, la seguridad en línea y el respeto a los derechos de autor y la propiedad intelectual Aplicar herramientas digitales (como plataformas de encuestas, sistemas de gestión de datos y de análisis estadístico básico) para investigar y diagnosticar la efectividad de las propias prácticas pedagógicas, recopilando evidencia que fundamente la toma de decisiones y la innovación en el aula. Analizar y evaluar críticamente el impacto, tanto positivo como ético, de las herramientas de Inteligencia Artificial generativa (como modelos de lenguaje) en los procesos de escritura, revisión y publicación académica. Establecerpautas pedagógicas claras para su uso responsable, prevenir el plagio y mantener la integridad académica en la producción de textos.

Temario:

Contenido Modulo 1 – fecha 05/06 al 6/6 Fundamentos de la didáctica digital y modelos pedagógicos Contenidos Paradigmas educativos en la era digital : constructivismo – sociocontructivista , conectivismo y enactivismo. Debates actuales

 Modulo 2-fecha 12/6 al 26/6 Formatos pedagógicos y curriculares en escenarios digitales Contenidos : Continuidades y rupturas de los Formatos Pedagógicos. Criterios posibles de organización de contenidos para cada formato. Del Plan de clases a la secuencia didáctica del aula virtual.

Modulo 3 Herramientas de gestión de aprendizajes y comunicación Contenidos Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) y Entornos Virtuales Diseño de la estructura de un curso virtual (módulos, secuencias, rutas de aprendizaje).Configuracion de espacios para el trabajo colaborativo asincrónico (wikis .glosarios) Herramientas gratuitas

Modulo 4 fecha 31/7 añ 21/8 Protección, curación y ética digital Contenidos Identidad Digital y Huella: Gestión de la huella digital y reputación online. Configuraciones de privacidad en plataformas y redes sociales. Riesgos comunes: Phishing, malware, ciberacoso. Mecanismos de protección: Contraseñas seguras, autenticación de dos factores. Conceptos básicos de la Ley de Protección de Datos Personales (GDPR o legislación local).

Modulo 5 Evaluacionformativa y retroalimentación digital Contenidos Características y desafíos de evaluar en la modalidad a distancia/híbrida. Aprovechamiento de las funcionalidades de las plataformas LMS (Moodle, Classroom, Blackboard, etc.) para la evaluación continua. Estrategias digitales para recolección de evidencias Técnicas de Evaluación Rápida (Low-StakesAssessment) Uso de cuestionarios interactivos y quizzes (Kahoot!, Quizizz, Socrative, Microsoft Forms) para la autoevaluación y diagnóstico instantáneo. Estrategias de Polls (encuestas) y Nubes de Palabras (Mentimeter, Slido) para captar la comprensión en tiempo real. la Corrección a la Regulación: Estrategias para promover la Autorregulación del Aprendizaje a partir del feedback. Establecimiento de ciclos de Revisión y Mejora continua basados en la retroalimentación recibida. Retroalimentación Automatizada y su Uso Ético: Ventajas y limitaciones de la retroalimentación generada por sistemas y IA (ej. herramientas de gramática, quizzesautocorregibles). Desafíos Legales y Éticos: Consideraciones sobre la privacidad de los datos de evaluación (LODP). Desarrollo y fortalecimiento de una cultura de honestidad académica y uso ético de las herramientas digitales de evaluación

Modulo 6 fecha 18/9 al 2 /10 EL perfil antidisciplinario del trabajador en la era digital Contenidos Introducción y contextualización La era digital como motor de cambio Definición del perfil Antidisciplinario . Pilares del perfil. El rol de la tecnología en el dearrolloantidisciplinario Implicaciones para individuos y organizaciones . Nuevos Entornos laborales Foco en la Educación y la formación de estudiantes El futuro del trabajo docente y no docente en Argentina,

Modulo 7 Fecha 9/10 al 23/10 Artificial Generativa y su impacto en la escritura escolar/academica Contenidos Diferencia entre la IA y las herramientas tradicionales de corrección gramatical. Herramientas de IA más usadas en la Educacion: Panorámica de LLMs: ChatGPT, Gemini, Copilot, Claude y otros asistentes de escritura específicos (ej. para abstracts o bibliografía). La Ingeniería de Prompts (Instrucciones): Aprender a formular prompts efectivos para obtener resultados académicos de calidad y precisos. Usos Prácticos de la IA en las Fases de la Escritura Uso de IA para generar ideas, esquemas y lluvias de ideas (esbozos iniciales). Uso de IA para la síntesis (resúmenes, palabras clave). Asistencia en la estructuración de textos (introducción, desarrollo, conclusión).Uso para la paráfrasis controlada y la mejora de la claridad/cohesión. Generación asistida de secciones de baja implicación (ej. materiales y métodos). Fase de Revisión y Edición: Uso de IA para corrección de estilo, tono académico y concisión. Ética, Plagio e Integridad Académica El rediseño de la evaluación académica para valorar el proceso y la reflexión crítica sobre el uso de la IA, en lugar de solo el producto final.

Modulo 8 Fecha 30/10 al 15 /11 Seminario /taller TIF Contenidos Componentes Clave de un Texto Académico Estilo y Práctica de Escritura :Argumentación y Evidencia Proceso de Redacción:Inclusion de voces ajenas Autoría y Coautoría: El dilema de la autoría de la IA: Definición de plagio asistido por IA (presentar texto generado como propio). Transparencia y Divulgación: Políticas institucionales: directrices de universidades y editoriales (ej. Nature, APA) sobre el uso de la IA. Herramientas de detección de texto generado por IA: funcionamiento y limitaciones.

Estado de Preinscripción Diplomatura Superior 600 hs
Reiniciar
Nómina
Documento Apellido/s Nombre/s Estado Fecha
13138215 Benitez Elva Hortencia PreInscripto 30MAY26 12:24
14346388 Da Costa Rosa Ester PreInscripto 27MAY26 15:10
16211239 Leguizamon Felipe PreInscripto 05JUN26 16:34
16365091 Portel Myriam Liliam PreInscripto 02JUN26 10:48
16859850 Ayala Eugenia PreInscripto 03JUN26 07:15
16933925 Chejanoski Amalia Beatriz PreInscripto 30MAY26 23:21
17412005 Ortigoza Olga Marcolina PreInscripto 29MAY26 09:32
17675910 Benitez Lidia Isabel PreInscripto 29MAY26 00:07
18045923 Benitez Monica Carolina PreInscripto 27MAY26 18:30
18263217 Medina Laura Graciela PreInscripto 28MAY26 11:01

Total de Registros: 245

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